Program rada za produženi boravak

Details

Category: Dokumenti

Created on Monday, 29 October 2012 07:58

Hits: 4565

ZENICA, SEPTEMBAR 2012. GODINE

1. UVOD

Savremeni način života sve većem broju roditelja nameće potrebu zbrinjavanja njihovog djeteta dodolaska s radnog mjesta. Samostalan povratak kući nakon nastave (međuvršnjačko nasilje), te boravakučenika kod kuće bez prisustva roditelja (uticaj nasilnih i neprimjerenih medijskih sadržaja) učenikaizlaže mnogim opasnostima.

Ove činjenice školi kao odgojno-obrazovnoj instituciji daju novu dimenziju. Škola ne samo datreba voditi brigu o učeniku tokom radnog vremena roditelja, ona treba organizirati plan i programrada učenika tokom 8 sati boravka u školi.

Produženi boravak je model sistemskog i strukturalnog rješavanja osmosatnog boravka učenika uškoli. Ovakav način organizacije rada u školi zahtijeva od zaposlenika dodatni napor, ali istovremenootvara mogućnost studioznijeg djelovanja u pravcu pravilnog odgoja i razvoja učenika u kvalitetnu,socijaliziranu i društveno korisnu osobu sposobnu da u budućnosti djeluje u pravcu ostvarenja kakolične, tako i društvene koristi.

2. CILJEVI PROGRAMA RADA U PRODUŽENOM BORAVKU

Osnovni ciljevi su:

1. a)odgoj učenika na univerzalnim moralnim načelima
2. b)omogućiti učeniku život ispunjen različitim sadržajima koji će povoljno utjecati na razvoj učenikove cjelokupne osobnosti, te individualnih i jedinstvenih potencijala
3. c)omogućiti razvoj učenika kao socijalnog bića
4. d)priprema učenika za dalje obrazovanje i permanentno učenje.

Specifični ciljevi su:

1. a)harmoničan psihosomatski i fizički razvoj učenika,
2. b)učenje organizacije vremena - korelacija učenja i slobodnog vremena,
3. c)inovativniji i fleksibilniji pristup učenju,
4. d)osposobljavanje učenika za samostalno učenje
5. e)razvoj kreativnosti, sposobnosti rješavanja problema
6. f)pluralizam, poštovanje različitosti i važnosti tolerancije
7. g)briga o učenicima s posebnim potrebama
8. h)olakšavanje prijelaza iz nižih u više razrede osnovnog obrazovanja
9. i)temeljna uloga obrazovanja u ranom djetinjstvu,
10. j)permanentno obrazovanje

Ključna područja razvoja u produženom boravku:

1. a)emotivni, kongitivni,i psihološki razvoj
2. b)socijalizacija i razvoj komunikacijskih kompetencija
3. c)razvoj moralne ličnosti kod djeteta
4. d)kulturno-umjetničko područje razvoja
5. e)igra, sport i rekreacija
6. f)aktivnosti prema odabiru škole

Materijalno-tehnički uslovi za realizaciju programa produženog boravka:

a) učionice - Posjeduju odgovarajuću opremu za ostvarivanje programa produženog boravka,odgovarajuće su veličine sa mogućnošću reorganizacije prostora prema trenutnim potrebama(odmor, čitanje, radne i slobodne aktivnosti), planirano je grijanje na struju, osvijetljene su smogućnošću dobrog provjetravanja.

b) TV, video i ICT oprema,

c) prikladni ormarići za odlaganje ličnih stvari i školskog pribora;

d) prostor za rekreativni odmor,

e) didaktičko-zabavne i društvene igre i predmeti,

f) školski restoran za ishranu učenika,

g) sanitarne prostorije.

Otvorenost prema informacijama o radu:

Voditelj produženog boravka koji je otvoren za uvođenje inovacija i za lično usavršavanje ima više izgleda za bolje rezultate i veće lično zadovoljstvo. Od voditelja produženog boravka se očekuje da kritički posmatra i procjenjuje svoju praksu, teda na osnovu iskustva raspravlja sa kolegama i drugim stručnjacima.

Obaveze učitelja-voditelja produženog boravka:

1. organiziranje dnevnih obrazovnih zadataka u skladu s odgojno-obrazovnim potrebama učenika

2. pružanje stručne pomoći i savjetovanje učenika

3. organiziranje slobodnih aktivnosti učenika koje podrazumijeva vođenje slobodnih aktivnosti, upućivanje učenika na aktivnosti, kao i organizaciju rekreativnih i izvanučioničnih aktivnosti, za učešće u kulturnoj djelatnosti škole i zajednice

4. redovna saradnja sa roditeljima i izvještavanje o radu učenika

5.briga za uređenje i funkcioniranje radnog prostora, te izrada potrebnog didaktičkog i ostalog materijala

6. planiranje i programiranje rada produženog boravka (godišnje, mjesečno, dnevno)

8. vođenje evidencije o polaznicima produženog boravka (uspostavljanje evidencije, dnevna evidencija, evidencija saradnje sa roditeljima)

9. saradnja sa učiteljima u redovnoj nastavi (praćenje programa rada učitelja u redovnom odjeljenju s posebnim osvrtom na ciljeve i zadatke, uspostavljanje kontrole nad dnevnim obrazovnim zadaćama i obrazovnim potrebama pojedinog učenika)

10. saradnja sa stručnim saradnicima

11. stručno usavršavanje učitelja

12. izvještavanje, statističko praćenje rezultata i evalucija rezultata rada na polugodištu i na kraju školske godine

3. ORGANIZACIJA RADA U PRODUŽENOM BORAVKU

Produženim boravkom u P.U.OŠ "Hasan Kjafija Pruščak" su obuhvaćeni svi učenici Škole. Učenici u Osnovnoj školi „Hasn Kjafija Pruščak“ Zenica borave uperiodu od 08:00 do 16:00 sati. S obzirom na lokaciju škole i činjenicu da je pohađuju učenici sateritorija nekoliko općina, Škola snosi finansiranje organiziranog prevoza za djecu, a roditelji djece su internim dogovorom razmotrili detalje sa prevoznikom.

Nastava je organizirana u samo jednoj smjeni. Produženi boravak u P.U.OŠ "Hasan Kjafija Pruščak" podrazumijevaprožimanje redovnih i vannastavnih aktivnosti. Na ovaj način je izvršeno rasterećenje učenika kojimaniti je redovna nastava, niti su vannastavne aktivnosti koncentrirane u jednom periodu dana.

Radno vrijeme i organizacija rada su precizno definirani rasporedom časova koji je obavezujućikako za učenike, tako i za nastavnike. I učenici i nastavnici su obavezni prisustvovati svimaktivnostima definiranim rasporedom.

Učenici su organizirani u homogene i heterogene grupe.

3.1. Dnevni raspored

Dnevni raspored produženog boravka se odvija prema sljedećoj satnici:

- 07:50 dolazak učenika

- 08:00 – 08:45 – 1.čas nastava prema odjeljenjskom rasporedu

- 08:45 - 09:15 veliki odmor i doručak

- 09:15 - 10:00 – 2.čas nastava prema odjeljenjskom rasporedu

- 10:05 - 10:50– 3. čas nastava prema odjeljenjskom rasporedu

- 10:50 - 11:00 veliki odmor

- 11:00 - 11:45 – 4. čas nastava prema odjeljenjskom rasporedu

- 11:50 - 12:35 – 5. čas nastava prema odjeljenskom rasporedu

- 12:35 – 13:20 – odmor, ručak, razonoda

- 13:20 – 14:05 – nastava prema odjeljenskom rasporedu (vannastavne aktivnosti tri puta sedmično), kreativne radionice dva puta sedmično, i to: -ponedjeljak (sekcija iz arapskog jezika), utorak i srijeda (kreativna radionica), četvratak (sekcija iz vjeronauke), petak (sekcija iz engleskog jezika)

- 14:05 – 14:50 – različiti sadržaji u skladu sa etičkim i moralnim principima

- 14:50 – 15:30 – odmor, razonoda, kreativne radionice

- 15:30 – 15:50 – unaprjeđenje kvaliteta učeničkih znanja

- 16:00 – odlazak kući